SR. PRESIDENTE, o Vereador subscrito vem à presença de Vossa Excelência propor que, após ouvido o Plenário seja encaminhado o seguinte.

Indicação:

INDICAÇÃO Nº 14             DATA: 12/02/2026                           ATA Nº 03

INDICAÇÃO

Solicitamos ao Executivo Municipal para que, através de seu órgão competente, estude a possibilidade de criação de um Programa Municipal de Formação de Lideranças para estudantes do nono ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da rede de ensino de Veranópolis.

JUSTIFICATIVA

            Vivemos em uma era de rápidas transformações sociais, tecnológicas e econômicas, que exigem cidadãos cada vez mais preparados, proativos e engajados com o desenvolvimento de suas comunidades. Nesse contexto, investir na juventude não é apenas uma necessidade, mas uma estratégia fundamental para assegurar um futuro próspero e sustentável para nosso município. Acredita-se firmemente que os jovens não são apenas os líderes do amanhã, mas podem e devem ser incentivados a exercer um papel de liderança no presente.

A criação de um Programa Municipal de Formação de Lideranças para os alunos do nono ano e do Ensino Médio visa exatamente preencher essa lacuna, oferecendo um caminho estruturado para o desenvolvimento de competências que raramente são abordadas com a devida profundidade no currículo escolar tradicional. Habilidades como comunicação eficaz, trabalho em equipe, resolução de conflitos, pensamento crítico, inteligência emocional e responsabilidade cívica são essenciais para a formação integral do indivíduo e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inovadora.

Programas com este enfoque preparam os jovens para os desafios do mercado de trabalho e da vida adulta, ao mesmo tempo em que fortalecem sua autoestima, autonomia e senso de pertencimento. Ao capacitar nossos estudantes a identificar problemas, propor soluções criativas e mobilizar pessoas em torno de objetivos comuns, estamos fomentando uma nova geração de cidadãos conscientes e atuantes, capazes de contribuir ativamente para o progresso de Veranópolis.

A implementação deste programa trará benefícios múltiplos e duradouros:

1. Para os Estudantes: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais e de liderança que impactarão positivamente seu desempenho acadêmico, suas futuras carreiras e sua vida pessoal.
2. Para as Escolas: Criação de um ambiente escolar mais dinâmico, participativo e colaborativo, com alunos mais engajados em grêmios estudantis, projetos e atividades que beneficiam toda a comunidade escolar.
3. Para o Município: Formação de uma base de jovens talentos com potencial para se tornarem futuros líderes comunitários, empreendedores e agentes de mudança, fortalecendo o capital social e o desenvolvimento socioeconômico de Veranópolis.

A proposta anexa a esta indicação detalha uma estrutura completa para o programa, com eixos temáticos, módulos, metodologias ativas e cronograma flexível, que pode ser adaptado à realidade de nossa rede de ensino, seja como atividade extracurricular, seja integrado aos itinerários formativos do Novo Ensino Médio.

Diante do exposto, e convicta do alto impacto positivo que esta iniciativa representará para o futuro de nossos jovens e de nosso município, solicito o apoio dos nobres pares para a aprovação desta Indicação.

 Programa de Formação de Lideranças (Nono Ano e Ensino Médio)

1. Introdução

Esta proposta delineia uma estrutura inicial para um programa de formação de lideranças, concebido para alunos do nono ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Em um mundo que demanda cidadãos proativos, colaborativos e com capacidade de influenciar positivamente seus meios, o desenvolvimento de habilidades de liderança desde a juventude é fundamental. Este programa visa equipar os jovens com as competências, conhecimentos e atitudes necessárias para que se tornem agentes de transformação em suas escolas, comunidades e futuras trajetórias profissionais. A concepção do programa inspira-se em teorias de desenvolvimento de liderança juvenil, nas competências socioemocionais preconizadas pela BNCC e em exemplos de programas bem-sucedidos nacional e internacionalmente.

2. Público-Alvo

O programa é direcionado a:

• Alunos do Nono Ano do Ensino Fundamental: Jovens em uma fase de descobertas, desenvolvimento de identidade e preparação para os desafios do Ensino Médio. O foco será em despertar o potencial de liderança, autoconhecimento e habilidades interpessoais básicas.
• Alunos do Ensino Médio: Adolescentes que buscam maior autonomia, engajamento em causas e preparação para escolhas futuras. O foco será no aprofundamento das competências de liderança, na aplicação prática em projetos e na reflexão sobre o papel do líder na sociedade.

As atividades e a profundidade dos temas serão adaptadas para cada segmento, considerando suas maturidades e contextos.

3. Objetivos Gerais

O programa de formação de lideranças visa:

• Desenvolver o autoconhecimento como base para a liderança autêntica, identificando talentos, valores e áreas para desenvolvimento.
• Aprimorar habilidades de comunicação interpessoal, incluindo escuta ativa, oratória, argumentação e feedback construtivo.
• Fortalecer a capacidade de trabalhar em equipe, promovendo a colaboração, o respeito à diversidade de opiniões e a construção de consensos.
• Capacitar os jovens para a resolução de problemas e tomada de decisões de forma ética, crítica e criativa.
• Estimular o pensamento estratégico e a visão de futuro, incentivando o planejamento e a execução de iniciativas.
• Fomentar a empatia, a responsabilidade social e o engajamento cívico, inspirando os jovens a atuarem em prol do bem comum.
• Promover a resiliência, a proatividade e a coragem moral para enfrentar desafios e defender princípios.
• Conectar o desenvolvimento da liderança com o projeto de vida dos estudantes, auxiliando-os a visualizar como podem aplicar essas habilidades em diferentes esferas.

4. Eixos Temáticos e Módulos Sugeridos

Propomos uma estrutura modular organizada em quatro eixos temáticos centrais, permitindo flexibilidade na implementação.

Eixo 1: Liderar a Si Mesmo (Autoconhecimento e Autogestão)

Este eixo foca no desenvolvimento da base intrapessoal da liderança.

• Módulo 1.1: Descobrindo Meu Potencial de Líder: Identificação de talentos, paixões, valores pessoais e estilos de liderança. Ferramentas de autoavaliação e reflexão.
• Módulo 1.2: Inteligência Emocional para Líderes: Reconhecimento e gestão das próprias emoções, desenvolvimento da empatia e compreensão das emoções dos outros.
• Módulo 1.3: Autoconfiança e Resiliência: Construção da autoestima, superação de medos e crenças limitantes, desenvolvimento da capacidade de lidar com frustrações e aprender com os erros.
• Módulo 1.4: Gestão do Tempo e Organização Pessoal: Técnicas de planejamento, estabelecimento de prioridades e organização de tarefas para alcançar objetivos pessoais e de grupo.
• Módulo 1.5: Ética e Integridade na Liderança: Reflexão sobre princípios éticos, tomada de decisão baseada em valores e a importância da coerência entre discurso e prática.

Eixo 2: Liderar com os Outros (Comunicação e Relacionamento Interpessoal)

Este eixo aborda as habilidades essenciais para interagir e influenciar positivamente.

• Módulo 2.1: Comunicação Assertiva e Escuta Ativa: Técnicas para expressar ideias de forma clara e respeitosa, e para ouvir ativamente, compreendendo diferentes perspectivas.
• Módulo 2.2: Oratória e Apresentações Impactantes: Desenvolvimento da capacidade de falar em público, estruturar discursos e apresentações de forma envolvente.
• Módulo 2.3: Trabalho em Equipe e Colaboração: Dinâmicas para fortalecer o espírito de equipe, valorizar a diversidade, construir confiança e alcançar objetivos comuns.
• Módulo 2.4: Mediação de Conflitos e Negociação: Estratégias para lidar com divergências de forma construtiva, buscando soluções ganha-ganha e promovendo o entendimento.
• Módulo 2.5: Feedback Construtivo e Mentoria entre Pares: Aprender a dar e receber feedback de forma eficaz para o desenvolvimento mútuo. Introdução a práticas de mentoria.

Eixo 3: Liderar para a Ação (Planejamento, Projetos e Impacto)

Este eixo foca na aplicação prática da liderança para gerar resultados e transformações.

• Módulo 3.1: Pensamento Crítico e Resolução Criativa de Problemas: Desenvolvimento da capacidade de analisar situações complexas, identificar causas raízes e propor soluções inovadoras.
• Módulo 3.2: Visão Estratégica e Definição de Metas: Aprender a pensar a longo prazo, definir objetivos claros (SMART) e traçar planos de ação.
• Módulo 3.3: Gestão de Projetos para Jovens Líderes: Introdução a conceitos básicos de gerenciamento de projetos (planejamento, execução, monitoramento) aplicados a iniciativas escolares ou comunitárias.
• Módulo 3.4: Mobilização e Engajamento: Estratégias para inspirar e mobilizar outras pessoas em torno de uma causa ou projeto, construindo redes de apoio.
• Módulo 3.5: Liderança em Ação - Desenvolvendo um Projeto Prático: Os alunos, em grupo, idealizam, planejam e executam um projeto de impacto na escola ou na comunidade (ex: campanhas de conscientização, eventos culturais/esportivos, iniciativas de melhoria do ambiente escolar, projetos de voluntariado).

Eixo 4: Liderar para o Futuro (Cidadania, Inovação e Legado)

Este eixo conecta a liderança com o papel do jovem na sociedade e a construção de um futuro melhor.

• Módulo 4.1: Liderança Cidadã e Participação Democrática: Compreensão do papel do cidadão na sociedade, formas de participação (grêmios estudantis, conselhos, movimentos sociais) e a importância da liderança para a democracia.
• Módulo 4.2: Liderança e Diversidade: Reflexão sobre a importância da inclusão, do respeito às diferenças e da promoção da equidade em todos os espaços.
• Módulo 4.3: Liderança Empreendedora e Inovação Social: Estímulo ao espírito empreendedor, à identificação de oportunidades para criar soluções para problemas sociais e à proatividade.
• Módulo 4.4: Conectando com Líderes Inspiradores: Palestras, rodas de conversa ou entrevistas com líderes de diferentes áreas (comunitários, empresariais, sociais, culturais) para troca de experiências.
• Módulo 4.5: Construindo Meu Legado como Líder: Reflexão sobre o impacto que cada jovem pode gerar e como suas ações de liderança podem contribuir para um legado positivo.

5. Metodologias Sugeridas

O programa adotará metodologias ativas e participativas, que coloquem o aluno como protagonista de seu aprendizado:

• Dinâmicas de Grupo e Jogos Cooperativos: Para vivenciar conceitos e desenvolver habilidades de forma lúdica.
• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): O desenvolvimento de projetos práticos será central, especialmente no Eixo 3.
• Estudos de Caso e Análise de Dilemas Éticos: Para estimular o pensamento crítico e a tomada de decisão.
• Simulações e Role-Playing: Para praticar habilidades de comunicação, negociação e resolução de conflitos em cenários seguros.
• Rodas de Conversa e Debates Temáticos: Para aprofundar discussões e promover a troca de ideias.
• Oficinas Práticas (Workshops): Para desenvolver habilidades específicas (ex: oratória, planejamento).
• Mentorias (entre pares ou com adultos): Para acompanhamento individualizado e troca de experiências.
• Atividades de Voluntariado e Engajamento Comunitário: Para conectar a liderança com a ação social.
• Uso de Recursos Audiovisuais e Digitais: Filmes, documentários, plataformas online para colaboração e pesquisa.

6. Cronograma Preliminar

A implementação pode ser flexível, adaptando-se à realidade de cada escola (carga horária, formato curricular ou extracurricular).

• Nono Ano (Programa Introdutório Anual):
• Semestre 1: Foco nos Eixos 1 (Liderar a Si Mesmo) e introdução ao Eixo 2 (Liderar com os Outros – comunicação básica e trabalho em equipe inicial).
• Semestre 2: Aprofundamento no Eixo 2 (oratória, conflitos) e introdução ao Eixo 3 (pensamento crítico, ideias de pequenos projetos).
• Ensino Médio (Programa Contínuo ou Modular ao Longo dos Anos):
• 1º Ano: Aprofundamento nos Eixos 1 e 2, com maior complexidade nas discussões e práticas. Introdução mais formal ao Eixo 3 (planejamento de projetos).
• 2º Ano: Foco principal no Eixo 3 (execução de projetos de maior impacto) e introdução ao Eixo 4 (Liderança Cidadã e Empreendedora).
• 3º Ano: Aprofundamento no Eixo 4 (Legado, conexão com projeto de vida), projetos de conclusão com maior autonomia, mentoria para alunos mais novos.

Cada módulo pode ser pensado para uma duração de 4 a 8 encontros (de 1h30 a 2h cada), dependendo da profundidade desejada.

7. Recursos Necessários (Estimativa Preliminar)

• Espaço Físico: Salas adequadas para atividades em grupo, dinâmicas e apresentações. Acesso a auditório ou pátio para eventos maiores.
• Materiais de Apoio: Papelaria (flip chart, canetas, post-its), recursos audiovisuais (projetor, som), acesso à internet para pesquisas e uso de plataformas.
• Recursos Humanos: Facilitadores/professores com interesse e, idealmente, formação em desenvolvimento de liderança juvenil e metodologias ativas. Possibilidade de convidar palestrantes e mentores voluntários da comunidade.
• Parcerias: Com ONGs, empresas locais, universidades que possam oferecer workshops, palestras ou oportunidades de voluntariado.

Veranópolis, 12 de fevereiro de 2026.

Adriane Maria Parise

Vereadora.

Cleverson Kufner (Fininho)

Vereador.